近年来，国内儿童青少年的心理健康状况成为了社会的关注焦点。在今年的全国会议上，“如何让孩子阳光健康地成长”这个议题激起了广泛的讨论。许多代表委员都希望孩子们能够拥有更美好的未来，但他们认为心理健康才是决定一个孩子未来的关键因素。

然而，由于情绪压力和家庭亲子关系的变化，当前儿童青少年的心理健康支持需求日益增长。人们发现，本应快乐度过童年的孩子，有些似乎并不那么快乐，有些甚至因此陷入困境。

要保护儿童青少年的心理健康，我们首先需要找到“不开心”的根源。中国工程院院士、高天明教授曾在接受媒体采访时指出：“有的人说，他们的小孩很优秀，所以不会感到压力。”他告诉记者：“很多时候，我们忽视了相对压力的存在——当我们设定的期望值太高，而实际值太低，也会产生压力。如果这种压力持续而且得不到调节，也可能导致心理健康问题。”

广东实验中学全汉炎代表也表达了类似的观点。他在调查中发现，多数心理问题出现的学生群体，在小学或初中阶段曾获得重量级荣誉。但是，一旦这些学生上了高中，随着环境改变，如果学业成绩跟不上或其他情况，就会产生落差。“这些荣誉反倒可能成为孩子精神负担”，如果没有及时调节，就可能导致心理健康问题。因此，全汉炎建议，要改变“唯分数论”的观念和成才观，为孩子提供更多选择，让他们找到适合自己的发展方向。

教育资源均衡化、推动育人工作机制和机构完善，以及提升家庭科学养育能力水平，这些都是解决问题的一种途径。近年来，将儿童青少年的心理健康工作纳入社会服务体系、公共卫生服务体系、社会保障体系协同推进已经成为一项共识。但如何在不同的服务体系中融合推动这一工作，使每个孩子都能根据自己兴趣，在校园、家庭和社区等不同场景找到友好空间，这仍然需要实践探索。

通过体育运动对身心发挥积极作用也是重要的一环。而深圳市政协主委吴以环表示，要创新扶持政策，加强社会力量参与规范发展青少年体育组织，同时鼓励退役运动员进入学校担任教练员或教师，以引领学生进行体育竞技促进其全面发展。

除了防患于未然，还要面对现有的挑战。大部分早期的心理健康问题并非难以干预，只要及时由专业人士支持，或转介专业干预，都能取得良好效果。这要求提高一线人员识别与干预能力十分重要。此外，还应加速建立中小学校园心理危机长效干预机制，并组织专家团队开发适合年龄特点的心理测评工具，以指导各地定期开展心理测评工作。（全媒体记者苏赞、王婧、徐雯雯、魏丽娜、刘畅）