在1919年3月20日，建筑师沃尔特·格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》，提出了魏玛国立包豪斯学校的设想。随着新旧世界交替，包豪斯成为了二十世纪二十年代众多先锋思想的聚集地，并影响了现代艺术、建筑、平面设计、室内设计和工业设计等领域。摄影作为一种新媒介，也被融入到了包豪斯的教育体系中。
莫霍利时期
最初，摄影在包豪斯并不占据重要位置，但1923年拉兹洛·莫霍利-纳吉加入校方后，这一切发生了变化。他不仅教授基础课程，还负责金属工坊。在他看来，照相机超越个体艺术家的图像复制技术，使这一媒介为当代创造了一种新的图像语言。莫霍利预言，不懂摄影的人将会变成未来文盲，对于一个通过摄影产生多个复制品、继而转变为一本巨型图片书的世界来说。
彼得汉斯时期
1928年，格罗皮乌斯离任后，被任命为第二任校长的是汉内斯·迈耶，他以激进和左倾思想著称。但由于与莫霍利关于美学观点的大分歧，莫霍利辞职。此后沃尔特·彼得汉س成为首位正式讲授摄影课程的人物。他强调技术与审美结合，为学生们提供了实用的方法，如产品拍摄、静物拍攝和肖像拍攝，并鼓励学生使用灰色调，与纯黑白形成鲜明对比。
露西娅·莫霍利
露西娅是 莫霍利最重要的暗房技师，她共同生活并工作于柏林期间，与丈夫合作完成了一系列实验照片。她还参与到 Otto Eckner 包豪斯学院工作室进行学习，并帮助塑造了学校形象。她虽然贡献巨大，但她的作品通常被归功于她丈夫或其他人。
玛丽安·布兰德
玛丽安是一名出色的女生，她在卡尔（Karl）普莱瑟（Plessow）的指导下学习光学绘画，而不是传统绘画。这反映出她追求精确性和科学性的愿望，她相信这些原则可以应用到任何形式的事物上，无论是机械还是自然界。这使她能够探索无数不同的视觉可能性，使她的作品既具有实用价值又充满创意。她的职业生涯涵盖了从装饰风格至构成主义再至抽象表现主义的一切流派，这使她成为一个真正意义上的多才多艺者，同时也是女性在艺术领域崭露头角的一个例证。
总结
通过这段时间里，由不同人物如拉兹洛·莫霍 利-纳吉、彼得汉士以及其他老师带领下的教学活动，我们可以看到，一方面，他们对于科技与审美结合的探索；另一方面，他们对于创新和挑战传统观念的手法。他们所做出的努力，不仅改变了自己的个人发展，而且也影响着整个社会对艺术与科技关系重新认识。在这样的背景下，我们可以理解，在尝试学会手机拍照的时候，可以借鉴这些先锋者的精神，以不断寻找更好的方式去捕捉这个世界，以及我们想要表达的情感。
