近年来，国内儿童青少年心理健康状况受到社会的日益关注。在今年的全国会议上，“如何让孩子阳光健康地成长”更是成为代表委员们热议的话题。许多代表委员认为，大家都希望孩子获得更好的未来，但能否让孩子阳光健康地成长才是决定一个孩子未来的关键因素，心理健康才是孩子的头等大事。

然而，由于情绪压力和家庭亲子关系的变化，如今，儿童青少年的心理健康支持需求日益显现。人们发现，本应该开心度过童年的孩子，有些似乎并不那么开心，有些孩子因此陷入困境。

要守护儿童青少年的心理健康，我们首先要找到“不开心”的源头。中国工程院院士、南方医科大学教授高天明曾指出：“有的人说，我的孩子很优秀，怎么会有压力呢。”他告诉记者：“很多时候，其实我们还忽视了相对压力的存在——当我们设定的期望值太高，而实际值太低，也会产生压力，如果这种压力过度而且一直得不到调节时，也有可能带来心理健康的问题。”

广东实验中学全汉炎对此表示了相似的看法。他在调研中发现，一些荣获重量级荣誉的小学生上了高中以后，因为学业成绩跟不上或其他原因，就会产生落差，这些荣誉反倒可能成为他们精神负担。如果没有及时调节，就有可能产生心理健康问题。因此，全汉炎建议，要转变“唯分数论”的观念和成才观，为学生提供更多选择性，让他们找到适合自己的发展方向。

广东技术师范大学副校长许玲则分析指出，一方面，焦虑和压力并非与生俱来，它们往往来自学校和家庭；另一方面，小孩也需要合适的娱乐和运动时间。一名小孩应该保持着小孩特有的朝气。在许玲看来，要改变成才观念，加强教育资源均衡化，同时构建完善育人工作机制，以提升家庭养育能力水平。

值得注意的是，将儿童青少年的心理健康工作融入社会服务体系、公共卫生服务体系、社会保障体系协同推进已逐渐成为共识。但如何在不同系统中推动这项工作，使每个小朋友都能基于兴趣，在不同的场景下享受友好的空间，是仍需探索的问题。

通过体育运动普及推广，或是在学校引入退役运动员作为教练员，可以有效促进身心发展。而对于已经出现问题，对待其是一个积极态度，不害怕也不轻视，是解决之道。此外，加快建立中小学的心理危机干预机制也是重要建议之一。这包括制定测评工具，以及定期进行心理测评，并建立数据分析机制，以确保早期干预能够起到效果。（全媒体记者苏赞、王婧、徐雯雯、魏丽娜、刘畅）