近年来，国内儿童青少年的心理健康状况成为了社会的关注焦点。在今年的全国会议上，“如何让孩子阳光健康地成长”这个议题激起了众多代表委员的热烈讨论。许多人认为，想要孩子拥有一个更好的未来，心理健康才是决定未来的关键因素。

然而，由于情绪压力和家庭亲子关系的变化，现在很多儿童青少年的心理健康支持需求日益增长。人们发现，即使应该在童年时期快乐无忧的孩子，有时候也面临着困境。

要想守护儿童青少年的心理健康，我们首先需要找出“不开心”的根源。中国工程院院士、高天明教授曾提到：“有的人说自己的孩子很优秀，所以怎么会有压力呢？”他解释说：“实际上，我们忽略了相对压力的存在——当我们设定的期望值太高，而实际值太低，也会产生压力。如果这种压力过度而且一直得不到调节，就可能导致心理健康问题。”

广东实验中学全汉炎老师也表达了类似的观点。他通过调研发现，一些因为小学或初中阶段荣誉而产生心理问题的学生，在进入高中后，因为学业成绩跟不上或其他原因，就会感到落差。“这些荣誉反倒可能成为孩子精神负担，如果没有及时调整，就可能导致心理健康问题。”因此，全汉炎建议，社会、学校和家庭应该改变“唯分数论”的观念和成才观，为孩子们提供更多选择性，让他们找到适合发展方向。

广东技术师范大学副校长许玲则从不同角度分析了一些情况。她指出，一方面，学生焦虑和压力并非天生有的，而往往是由学校和家庭传递过来；另一方面，她强调学生也需要适量娱乐运动时间，每个孩子都应保持朝气。在许玲看来，要改变成才观念，加推动教育资源均衡化，同时构建完善各级各部门协同育人工作机制，是解决这一问题的一部分方案。

值得注意的是，将儿童青少年的心理健康工作纳入社会服务体系、公共卫生服务体系、社会保障体系协同推进已经成为共识。但如何在不同的服务体系中融合推动这一工作，使每个孩子在校园、家庭、社区等不同环境，都能基于兴趣找到友好空间，这仍然需要实践探索。

一些代表委员提到持续、合适、常态化体育运动对于身心健康尤为重要。而深圳市政协吴以环委员则提出创新扶持政策，让退役运动员参与学校体育教练或教师岗位，以引领学生进行体育竞技，并赋予他们积极向上的生活方式。

除了防患于未然，还要回应当前挑战。“每个人都会有情绪波动，负面情绪也是正常现象，但关键是不怕而回避也不轻视而忽略。”高天明表示，大部分早期的问题其实可以干预，只要及时发现就可由专业人士支持，或转介专业医生干预，可以起到很好的效果。不过，他警告说，不要拖延处理，这一点非常重要。

最后，一些代表委员如翟美卿委建议加速建立中小学校园心理危机长效干预机制。她主张组织专家团队制定针对特定年龄段的心理测评工具，并指导各地中小学校定期开展测评工作，以及建立数据分析机制。这将帮助我们更好地了解并保护我们的下一代。（全媒体记者苏赞、何佳丽）