在撰写课题研究报告时，课题设计阶段是整个研究过程中最为关键的一环。一个好的课题不仅能够引起读者的兴趣，还能为后续的研究工作打下坚实的基础。如果没有一个既重要又可行的问题作为研究核心，那么整个报告将难以产生价值。

首先，我们需要明确什么是“重要”的问题。通常来说，一个重要的问题具有以下几个特点：它能够解决现有的知识或理论中的空白；它有实际应用价值；或者，它能够对某个领域带来新的视角和理解。此外，这个问题还应该与当前社会、经济或技术发展紧密相关，以便其研究成果能够得到广泛关注和应用。

接下来，我们要考虑这个问题是否“可行”。这意味着我们需要评估这个问题所需资源（如时间、资金、人员等）的充足程度，以及是否存在法律、伦理等方面的限制。这是一个严谨而复杂的过程，因为它要求我们预见到可能出现的问题，并制定相应的解决方案。

为了确保我们的课程设计既符合上述标准，又能体现出创新精神，我们可以采取以下步骤：

文献综述：通过阅读前人在类似主题上的研究，可以帮助我们了解已知信息，从而确定自己的位置，并提出新颖的问题。同时，这也是检验自己提出的问题是否有意义的一个途径。

专家咨询：与行业内的人士交流可以提供宝贵信息，有助于判断哪些方向更具潜力，同时也能从他们那里获得可能未被完全探索过的问题点子。

实验验证：如果条件允许，可以进行一些初步的小规模实验，以验证假设并测试理论模型。在这个阶段，最好选择那些成本较低且风险较小的情况来进行尝试。

多方讨论：将你的想法分享给同事或同学，他们可能会提出不同的观点，有时候这些不同的视角就是你迈向正确之路的一种手段。

自我反思：在整个过程中，要不断地审视自己的动机和目的，不断地调整目标，使之更加清晰化，并保持持续学习的心态，对新发现保持开放的心态，不断更新你的思考框架。

最后，如果经过上述步骤后，你仍然无法确定你提出的问题是否满足需求，那么不要害怕改变方向。在学术界，一切都是为了追求真理，因此勇于改变并不失为一种智慧。而对于学生们来说，更要学会从失败中吸取教训，用它们作为成长的一部分，而不是绝境中的死局。