首先，为了理解教师在实施嵌入式教学时需要注意的问题，我们必须首先了解什么是嵌入式教学模式。嵌入式教学模式是一种将学习内容与学生的日常生活紧密结合的教育方法，它通过将学科知识与现实世界中的情境相结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。这一模式强调的是学习的实际性和意义，而不仅仅是传统课堂上的理论学习。

在实施嵌入式教学时，教师首先需要明确自己的角色定位。作为指导者而不是知识传递者的角色，教师应鼓励学生主动探索、思考和解决问题，而不是简单地向他们灌输信息。在这个过程中，教师需要不断调整自己的教法策略，以适应不同的学生需求和情境变化。

其次，教师在实施嵌接教育时还需注重多样化的评估方式。传统的考试评价往往无法全面反映学生的学习成果，因此，在嵌接教育中，除了标准化测试之外，还可以采用项目作业、口头报告、合作小组工作等多种形式来评估学生的表现，这有助于全面展示学生对所学内容的掌握情况。

此外，对于资源有限的情况下如何有效整合资源也是一个重要问题。由于嵌接教育要求将课程内容融入到现实生活中，因此老师们可能会面临如何利用社区资源、互联网资源等来丰富课程内容的问题。此外，由于每个学校环境不同，每个社区特点也各异，所以老师们需要根据实际情况灵活运用各种资源。

再者，对于技术设备的运用也是非常关键的一个环节。在现代社会，无论是小学还是大学，都难以想象没有科技设备参与到课堂上去。但这并不意味着我们就要盲目地追求高科技工具，而是在保证技术设备为提高教学质量提供支持的情况下，不断创新使用它们，使其成为促进深度学习的一种手段而非单纯娱乐或分散注意力的工具。

最后，但并非最不重要的是，与家长沟通合作也是非常必要的一步。在当今家庭结构多元化的情况下，有些孩子可能因为家庭背景或者个人原因影响了他们对某些课程主题感兴趣程度，这时候家校之间良好的沟通关系对于帮助孩子找到兴趣点至关重要，并且能让孩子从家庭成员那里获得更多关于该主题领域的情报，从而加深他们对该主题领域认识和理解。

综上所述，在实施嵒体验的时候，一方面要有清晰明确的人生目标；另一方面，要有开放的心态去迎接挑战，同时具备足够耐心去发现并解决出现的问题。此外，还要不断寻找新的途径来提升自身专业水平，以及保持与同行交流互鉴以获取新思路、新方法。而这些都离不开老师们不断自我更新，不断提升自己，为实现更加高效率、高质量的地理教育贡献力量。