守正修齐：教师职业道德与教学风范的自我检视

在教育领域，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长和发展的引路人。他们所展现出的师德师风，不仅关系到自己的职业生涯，也对社会的未来有着深远影响。在这个背景下，开展师德师风自查报告，是教师自身追求卓越、提升专业水平的一项重要实践。

一、坚持以学生为中心

作为一名初中数学老师，我在一次课堂教学过程中，发现自己过于注重讲解理论知识，而忽略了学生实际操作能力的培养。我意识到，这可能会导致学生对数学问题解决能力不足，便立即调整了我的教学策略。现在，我都会在课堂上更多地进行案例分析，让学生通过实践来理解和掌握知识点。这是我针对“以学生为中心”的原则进行自查后做出的改变。

二、严谨执业

记得有一次，一位新任语文老师在备课时，将一篇文章中的句子错误地标记为重点，这个错误被我及时发现并纠正。此事让我反思，在教书过程中要保持严谨态度，不断提高自己的专业素养。这也是基于“严谨执业”这一核心价值观念，我推动了一系列关于课程设计和作业批改标准化培训活动。

三、诚信守诺

某天，一位家长向我抱怨她的孩子未能完成家庭作业，并责问是否存在作弊行为。我耐心听取其诉说，并告知她孩子确实遵循了规则，没有作弊。此事让我深刻体会到作为一名教师，要始终保持诚信，使学生成长过程中的每一步都透明可靠。这也促使我参与制定学校关于诚信教育的小组工作坊，以便更好地引导学生形成良好的价值观。

四、关爱育人

曾经，有一个身材矮小且身体虚弱的小朋友，他总是在同学们玩耍时显得格外孤独。我主动与他交谈，并了解他的情况后，决定将他纳入我的班级辅导小组。在这之后，小朋友不仅学习成绩有显著提升，还开始积极参与集体活动。他家的父母感谢我们的关怀，同时也表扬我们这种关爱育人的态度。这种经历让我明白，无论多么微小的情感支持，都能给予孩子无尽力量，从而更加珍惜并加强与每个学生之间的情感联系。

结语

通过这些真实案例，我们可以看到，只有不断自查自省，才能真正实现“守正修齐”，提升自身的职业道德和教学风范。不断完善自己，不断进步，这才是我们教师应该持续追求的人生道路。而“师德师风自查报告”就是这一过程中的重要工具，它帮助我们找出不足之处，从而进一步提高我们的服务质量，为培养更加优秀的人才贡献自己的力量。