近年来，国内儿童青少年的心理健康状况成为了社会的关注焦点。在今年的全国政协会议上，“如何让孩子健康快乐地成长”成为了一些代表委员热烈讨论的话题。很多代表委员认为，只有孩子能够健康快乐地成长，他的未来才能更加明朗，而心理健康是孩子发展道路上的关键。

然而，由于情绪压力和家庭关系变化，现代儿童青少年的心理健康支持需求日益增长。人们发现，原本应该幸福无忧的童年，有些孩子却显得不那么开心，有些甚至因此陷入困境。

要保护儿童青少年的心理健康，我们需要从哪个角度着手？广州日报全媒体记者邀请了代表委员一起探讨这个问题。

要找到“不开心”的根源。中国工程院院士、南方医科大学教授高天明曾经说过：“很多时候，我们忽视了相对压力的存在——当我们的期望值太高，而实际值太低，也会产生压力，如果这种压力过度而且一直得不到调节时，也可能带来心理问题。”他强调，不是所有荣誉都是好的，反而可能成为精神负担，如果没有及时调整，就可能导致心理问题。

广东实验中学全汉炎也表达了类似的观点。他在调研中发现，有一些因为小学或初中的优秀表现而产生的问题，在高中阶段，因为环境变换和学业成绩出现落差，就变得严重。他建议，要改变“唯分数论”的观念和成才观，让孩子们有更多选择性，帮助他们找到适合自己的方向。

广东技术师范大学副校长许玲则分析说，一方面学生的焦虑和压力并非与生俱来的，它们往往来自学校和家庭；另一方面，学生也需要合适的娱乐和运动时间，让他们保持朝气。她提醒我们，要改变成才观念，加强教育资源均衡化，并构建完善育人工作机制，以提升家庭养育能力水平。

值得注意的是，将儿童青少年心理健康纳入社会服务体系、公共卫生服务体系、社会保障体系协同推进已经成为共识。但如何在不同的系统中融合推动这项工作，使一个孩子在学校、家里以及社区都能根据兴趣找到友好的空间，这仍然需要实践探索。

通过共同爱好进行普及，或是找出突破口。在采访过程中，不少代表委员提到体育运动对于身心健康至关重要。而深圳市政协主委吴以环提出，可以创新扶持政策，调动社会力量，同时规范发展青年体育组织，为退役运动员提供进入学校担任教练或教师职位的机会，从而引导学生做好体育竞技，为他们提供一个培养身心全面发挥潜能的地方。