近年来，国内儿童青少年的心理健康状况成为了社会关注的焦点。在今年的全国会议上，“如何让孩子阳光健康地成长”这个议题激起了广泛的讨论。许多代表委员一致认为，让孩子拥有更好的未来是每个家长和教育工作者共同追求的目标，但心理健康才是决定一个孩子未来的关键因素。

然而，随着情绪压力和家庭亲子关系变化的加剧，现在很多儿童青少年面临着越来越多的心理健康问题。人们发现，即使在本应充满快乐与无忧无虑童年的岁月里，有些孩子并不那么开心，有些甚至因此陷入了困境。

要有效地保护儿童青少年的心理健康，我们需要从哪些方面入手？广州日报全媒体记者邀请了一些代表委员一起探讨这一问题。

首先，我们必须找到“不开心”的根源。中国工程院院士、高天明教授指出：“有的人说，他们的小孩很优秀，所以不会有压力。”他解释道：“实际上，我们忽视了相对压力的存在——当我们设定的期望值太高，而实际值太低，也会产生压力。如果这种压力过度而且一直得不到调节时，也可能导致心理健康的问题。”

全汉炎，全国代表，他在调研中发现，这些产生心理问题的孩子群体中，有相当部分是在小学或者初中阶段曾获得重量级荣誉。但到了高中阶段，当他们学业成绩跟不上或其他情况发生变化时，就会感到落差。这份荣誉反而可能成为精神负担，如果没有及时调整，就可能导致心理健康问题。他建议，要改变“唯分数论”的观念和成才观，为孩子们提供更多选择性，帮助他们找到适合发展方向。

许玲，全国政协委员，她进一步分析指出，学生的情绪焦虑和压力并不是天生的，它们往往来源于学校和家庭传导下来的非理性的养育观念和行为，以及绝对化的成才观。她认为，要改变这些观念，并推动教育资源均衡化，同时构建完善各级各部门协同育人工作机制，以提升家庭科学养育能力水平。

值得注意的是，将儿童青少年的心理健康工作纳入社会服务体系、公共卫生服务体系、社会保障体系协同推进已经成为一种共识。但如何在不同的服务体系中融合推动这项工作，使一个孩子能在校园、家庭、社区等不同场景都能基于兴趣找到友好的空间，是仍需实践探索的问题。

一些代表委员提出了创新扶持政策，加强体育运动以促进身心发展。吴以环，全国政协委员，他主张通过规范发展青少年社团组织，为退役运动员提供进入学校担任教练员或教师职位的渠道，从而引领学生进行体育竞技，以此赋能他们做好身体素质增长。此外，还要提高一线干预人员识别危机及时干预能力，以及建立校园心理危机长效干预机制，并定期开展心理测评工作。（全媒体记者苏赞、王婧、徐雯雯、魏丽娜、刘畅）