课堂上的不寻常位置：坐着教授的棒棒上写作业的故事
在一个普通的学校里，有一位特殊的老师，他叫做李教授。李教授是一位年轻有为的人，他对待学生总是充满热情和耐心。他不仅教学能力强，而且还特别喜欢用一些独特的手段来激发学生们学习兴趣。
有一天，整个班级都在准备即将到来的期末考试。每个孩子都感到紧张和压力，每个人都希望能找到一种方式来帮助自己更好地复习。但就在这个时候，一件意外的事情发生了。
当大家正在课堂上复习的时候，突然间，从教室门口走进了一根巨大的木棍，它看起来就像是森林里的老树一样高大粗糙。这根木棍被称为“棒棒”，它是李教授最珍贵的物品之一。在他面前，这根木棍就像是一本无价宝藏般珍贵。
随后，李教授宣布说：“今天，我要让你们尝试一下坐在我的‘棒棒’上写作业，看看谁能写出最好的作业。”这一宣布立刻引起了全班同学的轰动，他们纷纷议论这是否真的可以实现？
于是，在全班同学惊讶而又好奇的情况下，一些勇敢的小朋友开始尝试坐在那根高达两米多长的大木棍上。那可真是一个既困难又有趣的事情。一开始，每个人都觉得这是一个挑战，因为他们需要用双手抱住那条宽厚的大木棍才能维持平衡，并且不能掉下来。
然而，不久之后，许多人发现这种坐姿其实能够增加身体活动量，让他们更加专注于学习。因为必须保持稳定，所以他们不得不集中精力，这种专注也帮助他们更有效地理解课程内容。同时，由于坐姿不同，他们也发现自己的思维模式发生了变化，变得更加创造性和灵活。
很快，那些坐在“棒棒”上的学生们开始提出了新的想法和解决方案，而其他同学则从旁边观看并学以致用。当晚自习时间到了，全校师生们一起参与了一场关于如何利用日常生活中的任何物体进行学习的问题讨论会。在会议中，他们分享了很多使用非传统方法学习知识的心得体会。
几个月后，当期末考试结果出来时，没有人记得最初那个关于“座位”的荒唐事，但大家却从中学到了宝贵的一课——通过不同的视角去思考问题，同时也学会了如何在日常生活中寻找灵感源泉。而对于那些曾经尝试过坐在李教授“棒棒”上的孩子们来说，那次经历成为了他们童年回忆中的亮点，也是他们终身难忘的一个教育瞬间。
