近年来，国内儿童青少年的心理健康状况受到了越来越多的关注。在今年的全国会议上，“如何让孩子阳光健康地成长”成为了一些代表委员们热烈讨论的话题。许多代表委员都希望孩子能够拥有一个更美好的未来，但他们也意识到，是否能让孩子保持积极向上的心态，这才是决定一个孩子未来的关键因素，而心理健康则是这个问题的核心。

然而，由于情绪压力和家庭之间亲子关系的变化，如今，很多儿童青少年面临着心理健康支持需求日益增长的问题。人们发现，即便在应该快乐度过的童年阶段，有些孩子并没有那么开心，有些甚至因此陷入了困境。

要保护儿童青少年的心理健康，我们需要从哪里开始推动改变？广州日报全媒体记者邀请了一些代表委员一起寻找解决方案。

首先，我们需要找到“不开心”的原因。中国工程院院士、南方医科大学教授高天明曾经提醒我们：“有的人说，他们的小孩很优秀，所以怎么会有压力呢？”他告诉记者：“很多时候，我们其实忽略了相对压力的存在——当我们的期望值设定得太高，而实际值却低得多，也会产生压力。如果这种压力持续而且无法得到调节，那么它可能会导致心理健康问题。”

另一些代表委员如广东实验中学全汉炎也有类似的看法。他在调研中发现，对于那些出现心理问题的学生群体中，有相当一部分学生是在小学或初中的时候获得过重要荣誉，但随着进入高中后环境发生变化，一旦出现学习成绩跟不上或其他情况，就会感到落差。“这些荣誉反倒可能成为他们精神负担，如果没有及时调整，那么它们就可能导致心理健康问题。”因此，全汉炎建议社会、学校和家庭都应该转变“唯分数论”的观念和成才观，为孩子们提供更多选择，让他们找到适合自己发展的方向。

还有其他一些专家如民建广东省委副主委、广东技术师范大学副校长许玲，她认为学生焦虑和压力不是天生的，而往往来自学校和家庭。她认为非理性的养育观念和行为，以及绝对化的成才观，都可能埋下心理健康问题。她还强调解铃还需系铃人，一方面要改变成才观念，加大教育资源均衡化；另一方面，也要构建完善各级各部门协同育人的工作机制，并提升家庭科学养育能力水平。

值得注意的是，将儿童青少年的心理健康工作纳入社会服务体系、公共卫生服务体系以及社会保障体系进行协同推进已经逐渐成为一种共识。但如何在不同的服务系统中融合推动这项工作，使每个孩子无论是在校园还是在家里或者社区，都能根据自己的兴趣找到友好的空间与持续性活动，则仍然需要通过实践去探索。

此外，还可以通过共同爱好来进一步普及或者突破口。在采访过程中，不少代表委员提到了体育运动对于儿童青少年身心健康至关重要。而深圳市政协吴以环表示，要创新扶持政策，调动社会力量，规范发展青年社团，同时畅通优秀退役运动员进入学校担任教练员或教师渠道，以引领学生参与体育竞技，从而赋予他们更好的机会实现身心双重发展。

除了防患于未然，还要应对现有的挑战。“每个人都会有情绪波动，负面情绪存在也是正常且普遍的事，但关键是不怕也不轻视。”高天明表示，大部分早期的心理健康问题并不难处理，只要发现并及时由专业人员支持，就能起到良好的效果。“怕就是怕一直拖着。”他与其他一些代表一样认为提高一线干预能力十分重要。

最后，还有一位香江集团董事长翟美卿建议建立中小学校园的心理危机长效干预机制。她提出组织专家团队制定针对中小学生特点的心理测评工具，并指导各地学校定期开展心理测评工作，以建立测评预警数据分析机制，并形成完整流程处理程序。（全媒体记者苏赞、王婧、徐雯雯、魏丽娜、刘畅、廖靖文）